La gramática es el sistema que estructura un idioma, y ​​cada idioma tiene sus propias pautas. Pero la gramática no se trata tanto de reglas como de convenciones que determinan cómo hablamos y escribimos, sino que incluye cosas como la ortografía, la inflexión de palabras para diferentes propósitos y la forma en que las palabras se arreglan para formar oraciones. Si bien es bueno recordar que los idiomas son seres vivos que cambian constantemente, también es importante saber que la gramática adecuada sigue siendo necesaria para la comunicación. Afortunadamente, hay muchos recursos y guías de estilo disponibles para ayudar a las personas que desean mejorar su gramática.

Parte uno de cuatro:
Aprender los conceptos básicos de la gramática

  1. 1 Sepa las partes del discurso. Estos son los tipos de palabras que componen el lenguaje, y son sustantivos, adjetivos, pronombres, verbos, adverbios, preposiciones, conjunciones, interjecciones y, a veces, artículos.[1] Para unir las oraciones correctamente, debes comprender qué son las partes del discurso y cómo funcionan en las oraciones.
    • Los sustantivos son los elementos que generalmente realizan la acción en una oración, como una persona, lugar, cosa, idea, emoción, animal o evento. Los nombres incluyen Salida, París, arena , filosofía , felicidad, perroy cumpleaños.
    • Los adjetivos modifican los sustantivos y describen aspectos o características de los sustantivos. Adjetivos incluyen rojo, gracioso, perezoso, grandey corto.
    • Los pronombres toman el lugar de los sustantivos. Hay pronombres de sujeto personales (como yo, ellay ellos), pronombres de objetos personales (como nos, tú, esoy ellos), pronombres posesivos personales (como mía, tuya, su, suyoy suyo), y pronombres relativos (como quien, cual, esey cuyo).
    • Los verbos indican acciones o estados del ser y dicen lo que está haciendo el sustantivo. Los verbos incluyen correr, canta, tipo, sery caminar.
    • Los adverbios modifican verbos, adjetivos, conjunciones, preposiciones y otros adverbios. Son palabras como con rapidez, bieny despacio. Estas palabras a menudo terminan en -ly.
    • Las preposiciones indican relaciones en tiempo, espacio o dirección. Las preposiciones incluyen a, en, en, encima, dey a través de.
    • Las conjunciones unen sustantivos, cláusulas, frases y oraciones. Las conjunciones de coordinación vinculan cláusulas independientes, y son para, y, ni, pero, o, todavíay asi que (recuerda FANBOYS). Las conjunciones subordinadas vinculan cláusulas dependientes, e incluyen porque, Si, ya que, mientrasy a pesar de que.
    • Las interjecciones son palabras que indican emociones. Éstas incluyen Oh, Oye, Ayy Guau. A menudo son seguidos por signos de exclamación.
    • Los artículos se usan para modificar y definir sustantivos. los es un artículo definido, y un y un son los artículos indefinidos.
  2. 2 Reconocer puntos de vista. En términos de persona gramatical, el inglés tiene tres puntos de vista, y cada uno de ellos puede ser singular o plural. Los puntos de vista son: primera persona en singular o plural, segunda persona en singular o plural y tercera persona en singular o plural. Los pronombres apropiados son:
    • Primera persona en singular: yo
    • Segunda persona del singular: tú
    • Tercera persona del singular: él (masculino) / ella (femenino) / eso (neutro)
    • Primera persona plural: nosotros
    • Segunda persona plural: tú
    • Tercero en tercera persona: ellos
  3. 3 Use el orden correcto de las palabras. Las oraciones en inglés están estructuradas siguiendo el orden sujeto-verbo-objeto (como "Andrea corrió hacia la puerta", no "Corre a la puerta Andrea"). En general, los artículos aparecen antes que los adjetivos, y los adjetivos aparecen antes que los sustantivos que modifican. Los modificadores siempre deben colocarse lo más cerca posible de sus sustantivos. Por ejemplo:
    • Franco (tema) con rapidez (adverbio) blindado (verbo) el (artículo) largo (adjetivo) carta (objeto).
  4. 4 Conjugue los verbos apropiadamente. El inglés solo conjuga técnicamente el presente ("Me gusta") y los tiempos pasados ​​("Me gustó"), lo que significa que los verbos ingleses solo tienen inflexiones (tienen diferentes formas o finales) para estos tiempos verbales. Sin embargo, otros tiempos verbales, como el futuro ("Me gustará"), se crean con la ayuda del estado de ánimo, palabras que denotan el tiempo (como "mañana") y palabras y verbos auxiliares (de ayuda). Usando el verbo "to go" como ejemplo, algunos de los principales tiempos en inglés son:[2]
    • Presente simple (verbo no reflejado, o verbo + s / es en tercera persona): voy, vas, él / ella / eso va, vamos, vas, ellos van.
    • Presente continuo (también conocido como progresivo) (soy / es / eres + participio presente): voy, estás yendo, él / ella / él va, nosotros / ellos / ellos están yendo.
    • Presente perfecto (tiene / tiene + participio pasado): me he ido, te has ido, he / she / it se ha ido, we / you / they se han ido.
    • Pasado simple (verbo + -ed para verbos regulares): I / you / he / she / it / we / you / they went ("ir" es un verbo irregular).
    • Pasado continuo (era / era + participio presente): Iba, ibas, él / ella / se iba, nosotros / ellos / ellos se iban.
    • Past Perfect (tenía + participio pasado): I / you / he / she / it / we / you / they gone.
    • Futuro simple (voluntad + verbo no flexibilizado): I / you / he / she / it / we / you / irán.
    • Futuro continuo (será participio + presente): I / you / he / she / it / we / you / they irán.
    • Future Perfect (tendrá + participio pasado): I / you / he / she / it / we / you / they habrán desaparecido.
  5. 5 Puntúa oraciones correctamente. La puntuación es una parte importante del lenguaje porque indica inicios, paradas, pausas y relaciones.Escriba con mayúscula la primera letra de cada oración y la primera letra de todos los nombres propios (los nombres de personas y lugares). Los principales signos de puntuación en inglés y sus usos básicos son:
    • Las comas separan pensamientos, ideas, elementos y cláusulas independientes.
    • Los períodos indican el final de una oración.
    • Los puntos y coma se unen a cláusulas independientes en una sola oración o elementos separados en una lista.
    • Los puntos introducen elementos en una lista, explicaciones o definiciones.
    • Los signos de interrogación indican que se formuló una pregunta.
    • Los signos de exclamación muestran énfasis, imperativos o declaraciones.
    • Los apóstrofes demuestran posesión o crean contracciones.
    • Las comillas indican que está citando directamente las palabras de otra persona.
    • Los guiones unen palabras separadas en palabras compuestas, modificadores y números.
    • Los guiones crean una pausa, interrumpen una oración o agregan información entre paréntesis.
    • Entre paréntesis agregar información adicional, referencias o citas.

Parte dos de cuatro:
Practicando gramática

  1. 1 Lee libros para niños. Si bien los libros para niños pueden no ser libros de texto de gramática, están diseñados para enseñar los aspectos básicos del lenguaje, incluidas las palabras fundamentales y la ortografía, sustantivos e verbos regulares e irregulares, conjugación simple y estructura de las oraciones. A los niños no se les enseña explícitamente la gramática y la mecánica de sus lenguas nativas, sino que los recogen leyendo y escuchando a otros hablantes nativos.[3]
  2. 2 Lee una variedad de material. Mejore su comprensión de la gramática aprendiendo cómo otros autores usan el lenguaje. Concéntrese en leer diferentes géneros y estilos de escritura, como literatura clásica, libros de texto, ciencia ficción, libros de ciencia, biografías, blogs, ensayos y artículos.[4] Preste atención a cómo se estructuran las oraciones, el orden de las palabras, la ortografía y las variaciones creativas que usan los autores.
    • Intenta leer en voz alta para que también tengas una idea de cómo suena el lenguaje en una conversación.
    • Mantenga un diccionario y tesauro a mano mientras lee.
    • Lea los periódicos, escuche la radio de noticias y vea programas de noticias televisados ​​diariamente también.
  3. 3 Presta atención a cómo hablan otros oradores. Escuche cómo otras personas construyen oraciones, dónde colocan palabras en oraciones, cómo dicen frases comunes y el vocabulario que usan. El inglés tiene muchas reglas y excepciones, así que no temas hacer preguntas si tienes alguna.
    • Intente repetir lo mismo que otras personas repitiéndola para comprender cómo se forman las oraciones y para ampliar su vocabulario.
    • Tenga en cuenta que algunos hablantes de inglés, incluso nativos, no tienen una buena comprensión de la gramática.
  4. 4 Juega juegos de palabras y gramática. Hay muchos juegos y aplicaciones en línea que puede descargar en su computadora o teléfono que pondrán a prueba sus habilidades gramaticales de una manera divertida.[5] Dado que estos juegos son educativos, a menudo le darán explicaciones sobre las respuestas incorrectas para que pueda aprender de sus errores.
    • Bibliotecas, librerías y recursos en línea también ofrecerán lecciones de gramática, ejercicios de práctica y cuestionarios
  5. 5 Practica escribir todos los días. Mejora tu gramática escribiendo y practicando cualquier nueva regla o palabra que hayas aprendido. Lleve un diario, escriba historias cortas, o incluso solo envíe correos electrónicos de ida y vuelta con amigos o familiares. Concéntrese en mejorar cualquier área problemática que pueda tener o errores que a menudo repite.
    • No confíes únicamente en los correctores gramaticales. Por un lado, pueden estar equivocados. En segundo lugar, no aprenderá de sus errores si no corrige el trabajo usted mismo. Si emplea un servicio de corrección de gramática o corrección de pruebas, tómese el tiempo para ver qué cambios se realizaron para que pueda saber qué hizo mal.

Parte tres de cuatro:
Evitando Errores Comunes

  1. 1 Aprende la diferencia entre palabras confusas. El inglés tiene muchas palabras que se ven, suenan y / o se escriben de la misma manera, incluso si tienen significados muy diferentes. Estos homógrafos (palabras que se escriben de la misma manera), homófonos (palabras que se pronuncian igual), heterónimos (palabras que se escriben igual pero pronunciadas de manera diferente) y homónimos (palabras que se deletrean y pronuncian igual) causan una gran cantidad de confusión, y resultan en errores comunes. Recordar estos errores comunes lo ayudará a evitar errores frecuentes.[6] Los errores comunes incluyen:
    • Confuso sus (una contracción de es) y sus (un pronombre posesivo).
    • Mezclando ellos son (una contracción de son), su (un pronombre posesivo), y ahí (un adverbio que indica el lugar).
    • Utilizando eres (una contracción de usted está) y tu (un pronombre posesivo) incorrectamente.
    • Confuso también (lo que significa además), a (una preposición) y dos (el número cardinal que viene después de uno).
    • No usando entonces (sentido En ese tiempo) y que (usado para comparar) correctamente.
    • Uso incorrecto mentira (lo que significa estar en una posición horizontal) y laico (lo que significa colocar algo en una posición horizontal).
    • Confuso más lejos (usado con distancia física) y promover (usado con distancia figurativa o metafórica).
  2. 2 Use la puntuación correctamente La puntuación incorrecta puede significar que el significado que está tratando de transmitir puede confundirse o perderse. Hay muchos errores relacionados con la puntuación que pueden ocurrir en inglés, que incluyen:
    • Oraciones de run-on, donde no hay puntuación que separe las cláusulas independientes en la misma oración. Esto puede remediarse colocando punto y punto entre las cláusulas independientes.
    • Empalmes por comas, donde las cláusulas independientes en una oración se unen con una coma pero sin una conjunción de coordinación adecuada.En lugar de usar solo una coma, use una coma seguida de la palabra "y" o "pero".
    • Usar apóstrofes para crear plurales (se usan para crear contracciones o mostrar posesión, no para crear plurales).
    • El uso incorrecto de las comillas, que solo debe usarse para indicar que está citando directamente algo que alguien dijo.
  3. 3 Use la voz activa. En una construcción activa, el sujeto es la cosa que realiza la acción; en una construcción pasiva, el sujeto es actuado por una fuerza externa. Si bien no hay nada malo con la voz pasiva, es menos contundente y puede hacer que las oraciones no sean claras. Por lo tanto, debe usar la voz activa más a menudo, pero es aceptable usar la voz pasiva de vez en cuando, especialmente para enfatizar algo. Por ejemplo, considere cómo estas oraciones activas y pasivas ponen énfasis en diferentes elementos de la oración:
    • El activo "Pagué la factura" pone énfasis en lo que hizo el sujeto.
    • El pasivo "El proyecto de ley fue pagado por mí" pone énfasis en quién pagó la factura.
  4. 4 Use los pronombres reflexivos apropiadamente. Los pronombres reflexivos son yo, usted mismo, nosotros mismos, nosotros mismos y nosotros mismos. Estos pronombres se pueden usar de manera reflexiva o intensiva. Los pronombres reflexivos solo se usan como el objeto en una oración, y solo cuando ese objeto es el mismo que el sujeto. Los pronombres intensivos se usan para agregar énfasis a una oración y refuerza que el sujeto realizó la acción. Para notar la diferencia, recuerde que si el pronombre puede eliminarse de la oración y aún tiene sentido, el pronombre se está usando intensivamente. Sin embargo, si el pronombre no puede eliminarse sin alterar el significado de la oración, se usa reflexivamente.
    • Reflexivo: "Me pellizqué para ver si estaba soñando".
    • Intensivo: "Ella escogió individualmente cada regalo ella misma".
    • Reflexivo: "Se preguntó cómo se sentiría en esa situación".
    • Intensivo: "Yo mismo no sé cómo reaccionaría".

Parte cuatro de cuatro:
Encontrar recursos confiables

  1. 1 Tome una clase o vea a un tutor o maestro. Una de las mejores maneras de asegurarse de que comprende los elementos gramaticales básicos de un idioma es buscar la ayuda de alguien calificado para enseñarle. Muchos colegios comunitarios ofrecen cursos de idiomas, o puede preguntar en su escuela secundaria o universidad local para ver si algún estudiante de inglés desea obtener algún dinero adicional como tutora.
  2. 2 Lee guías de estilo y libros de gramática. Las guías de gramática y estilo tienen dos formas: guías descriptivas que describen cómo las personas hacer hablar, y guías prescriptivas que le dicen a la gente cómo debería hablar. Pero el lenguaje cambia y evoluciona, y las reglas del inglés no siempre son inamovibles. Hay muchas guías de estilo que recomiendan diferentes formas de abordar la gramática, y es una buena idea leer varias de ellas. Esto proporcionará una idea de las diferentes formas de enfocar la ortografía (como la estadounidense y la británica), la sintaxis y el estilo, le dará una mejor idea de los fundamentos de la gramática y le mostrará dónde el lenguaje es adaptable y dónde es inflexible. Algunas de las guías de estilo más utilizadas son:
    • El Manual de estilo de Chicago, que a menudo se usa para las ciencias sociales y las revistas históricas.
    • El estilo de Modern Language Association (MLA), que a menudo se usa en humanidades, en estudios de idiomas y en estudios culturales.
    • El estilo de Associated Press (AP), que es utilizado por la mayoría de las noticias y medios de comunicación.
    • El estilo de la Asociación Americana de Psicología (APA), que a menudo se usa para las ciencias naturales y de la vida, las revistas académicas y las ciencias sociales.
  3. 3 Encuentre recursos en línea. Además de los recursos disponibles en las bibliotecas, Internet está lleno de juegos de gramática, lecciones, ejercicios, cuestionarios y consejos confiables. Muchas universidades también ofrecerán recursos sobre gramática, ortografía, sintaxis y errores comunes.
    • Purdue OWL es un excelente recurso que tiene lecciones y diferentes recomendaciones de guías de estilo.[7]
    • También puede suscribirse a correos electrónicos y blogs gramaticales diarios de personas como Grammar Girl.[8]

Mejorando Gramática

Hoja de trucos de errores comunes de gramática Ejemplos de ejercicios de gramática Ejemplos de símbolos de revisión