Los signos vitales del paciente (temperatura corporal, presión arterial, ritmo cardíaco y frecuencia respiratoria) le dicen al personal médico mucho sobre un paciente. Si tiene que administrar primeros auxilios, puede tomar los signos vitales e informarlos al personal médico por teléfono o cuando lleguen a la escena. Esta información puede ser muy importante para ayudar a un médico, enfermera o médico a diagnosticar y cuidar al paciente.

Método uno de cinco:
Temperatura

  1. 1 Pregunte si el paciente comió o bebió algo caliente o frío, fumó, mascó chicle o hizo alguna actividad extenuante en los últimos 10 minutos. Si el paciente ha hecho alguna de estas cosas, espere a tomar la temperatura durante 10 minutos.
  2. 2 Toma la temperatura del paciente.
    • Coloque el termómetro debajo de la lengua para tomar una temperatura oral solo si el paciente tiene al menos 5 años de edad, consciente, lúcido, capaz de respirar por la nariz y no tiene una lesión en la cara que dificulte sostener el termómetro bajo la lengua.
    • Use un termómetro digital, no un termómetro de vidrio. Si el cristal se rompe, usted o el paciente pueden cortarse, y si el termómetro contiene mercurio, usted o el paciente pueden entrar en contacto con él. Mercurio es tóxico
    • Use una tira de termómetro en la frente o coloque el termómetro debajo del brazo del paciente (temperatura axilar) si no puede tomar una temperatura oral. Las tiras del termómetro y las temperaturas axilares son menos precisas que otros métodos para tomar una temperatura.
  3. 3 Espere hasta que el termómetro digital emita un pitido para leer la pantalla. Si usa una banda de temperatura, espere el tiempo especificado en las instrucciones.
  4. 4 Anote la temperatura del paciente, el lugar del cuerpo donde fue tomada y el tiempo. La temperatura normal es alrededor de 98 grados Fahrenheit (37 grados Celsius).

Método dos de cinco:
Legumbres

  1. 1 Encuentra el pulso del paciente con tus dedos. No use el pulgar al buscar un pulso, ya que sentirá su propio pulso en lugar del pulso del paciente.
    • Presione sus dedos contra la parte huesuda de la muñeca del paciente. Presionará una arteria entre los dedos y el hueso de la muñeca, lo que le ayudará a sentir el pulso. Tenga cuidado de no presionar demasiado.
    • Si no puede encontrar el pulso en la muñeca, intente encontrarlo en el costado del cuello del paciente o en el interior de la parte superior del brazo o la parte superior de la pierna.
  2. 2 Cuente el número de latidos que ocurren en 15 segundos. Multiplica por 4 para obtener la frecuencia cardíaca. Si el pulso es irregular, cuente por un minuto completo.
    • Una frecuencia cardíaca normal está entre 60 y 100 latidos por minuto. Además de la frecuencia cardíaca, tenga en cuenta las irregularidades.
    • Un corazón regularmente irregular es aquel que parece tener un ritmo extra o un latido omitido a intervalos regulares.
    • Un ritmo cardíaco irregular irregular no tiene un patrón real de irregularidad. Puede ser difícil determinar un ritmo cardíaco.
    • Los atletas pueden tener frecuencias cardíacas inferiores a 60 y una persona con dolor u otras dificultades puede tener frecuencias cardíacas superiores a 100
  3. 3 Anote la frecuencia cardíaca, cualquier irregularidad y el tiempo que tomó el pulso.

Método tres de cinco:
Ritmo respiratorio

  1. 1 Mida la respiración sin informar al paciente, porque saber que está midiendo la respiración puede hacer que el paciente cambie su ritmo de respiración.
  2. 2 Cuente el número de inhalaciones que ocurren en 15 segundos. Multiplique por 4 para obtener la tasa de respiración.
  3. 3 Tenga en cuenta si la respiración es anormal de alguna manera, como trabajado o raspy. La respiración normal está entre 14 y 20 por minuto.
  4. 4 Anote la tasa de respiración, si parece anormal, y la hora.

Método cuatro de cinco:
Presión sanguínea

  1. 1 Coloque el brazo del paciente de modo que el codo esté a punto incluso con el corazón y ligeramente doblado.
  2. 2 Envuelva un manguito de presión sanguínea, o esfigmomanómetro, alrededor de la parte superior del brazo del paciente. Debe ser obtuso pero no apretado, y suficientemente alto para que el manguito no se asiente en la curva del codo. Asegúrate de que puedes ver el indicador.
    • Use el manguito del tamaño correcto para el paciente. Los niños y los adultos obesos requieren diferentes tamaños de puños.
  3. 3 Use el estetoscopio en el brazo para escuchar el pulso. Puede que tenga que buscar entre el manguito y el codo, o incluso colocar el diafragma del estetoscopio ligeramente debajo del manguito.
    • Es posible que deba inflar el manguito ligeramente para ejercer suficiente presión sobre la arteria para detectar el pulso.
  4. 4 Cierre la válvula y use la bombilla para inflar el manguito. Escucha que el pulso desaparezca.
  5. 5 Continúe inflando hasta que el medidor lea 30 milímetros de mercurio (mmHg) más alto que cuando el pulso desapareció.
  6. 6 Abra la válvula lo suficiente para dejar que el aire salga lentamente, no más rápido que 5 mmHg por segundo. Escucha para que el pulso regrese.
  7. 7 Tenga en cuenta la lectura cuando puede escuchar el pulso de nuevo. Esta es la presión sistólica, que es la presión ejercida sobre las arterias cuando el corazón bombea la sangre.
  8. 8 Continúa desinflando el manguito mientras escuchas el pulso.
  9. 9 Tenga en cuenta la lectura cuando el pulso desaparece de nuevo. Esta es la presión diastólica, que es la presión sobre las arterias entre los latidos del corazón.
  10. 10 Escriba la presión arterial. Primero enumera la presión sistólica, luego la barra diagonal, luego la presión diastólica. Un ejemplo de lectura de presión arterial es 120/70, que se leería como "120 sobre 70".
  11. 11 Tome la presión sanguínea en el otro brazo y compare las lecturas. Para lecturas de presión arterial posteriores, use el brazo que da la lectura más alta.
    • La presión arterial normal para adultos es una lectura sistólica de menos de 140 mmHg y una lectura diastólica de menos de 90 mmHg. Sin embargo, los pacientes en apuros pueden tener presiones más altas, y los pacientes que están en shock pueden tener lecturas diastólicas de menos de 80 mmHg. Las lecturas normales de presión arterial para niños varían según la edad.
    • Tenga en cuenta que puede experimentar una brecha auscultatoria, cuando el pulso desaparece temporalmente, entre las lecturas sistólica y diastólica. Si la lectura que recibe no es la esperada, intente de nuevo.
  12. 12 Registre cada lectura de la presión arterial, el brazo que utilizó para tomar la lectura y el momento en que la tomó.

Método cinco de cinco:
Otros signos

  1. 1 Tenga en cuenta otros signos vitales en su informe si la situación lo amerita.
    • Si el paciente perdió el conocimiento o sufrió una lesión en la cabeza, revise las pupilas del ojo para ver si son del mismo tamaño y reaccionan a la luz.
    • Verifique el nivel de glucosa en sangre de pacientes diabéticos si tiene el equipo para hacerlo.
    • Pida a los pacientes con dolor que califiquen su nivel de dolor de 1 a 10.