Cómo salir de la educación especial

Hay muchas razones por las que a los niños se les asigna educación especial. A veces es porque han sido diagnosticados con autismo o TDAH. Otras veces, el estudiante puede estar luchando con el comportamiento en un salón de clase tradicional, o tener otras discapacidades que limitan la forma en que pueden moverse y aprender en un salón de clases típico. La educación especial puede ser muy útil para mucha gente. Sin embargo, puede sentir que es un mal ajuste para usted. Si desea abandonar la educación especial, se necesita algo más que preguntarle a su maestro o padres. Tendrá que aprender sobre los problemas legales en su estado y tomar medidas para comunicarse con sus padres y la escuela sobre sus necesidades.

Parte uno de tres:
Aprendiendo sobre los problemas legales

1. 1 Comprenda por qué está en educación especial y qué es un IEP. Si no recibió educación especial recientemente, es posible que no recuerde mucho sobre el proceso de colocación. El aprendizaje sobre las leyes puede parecer difícil al principio, pero si realmente desea salir de la educación especial, será útil que aprenda sobre los problemas legales y el proceso de colocación.^[1]
   • Su primer paso es aprender sobre su IEP. Esto significa Programa de Educación Individualizado. Su IEP es un plan escrito que se hizo después de que se le realizó la prueba de educación especial. Enumera sus necesidades educativas y describe un plan para satisfacer esas necesidades.
   • Durante su tiempo en la escuela, es probable que haya varias reuniones de personas involucradas con su IEP. Uno o ambos padres asistirán a estas reuniones, al igual que un maestro de educación general y un maestro de educación especial. Muchas veces puede ver al director, consejero, psicólogo escolar u otras personas relacionadas asistir a la reunión.
   • En algunos casos, usted (el alumno) también asistirá a la reunión del IEP. Este sería un buen lugar para hacer preguntas sobre cómo abandonar la educación especial.
2. 2 Aprenda por qué existe la educación especial. Si está tratando de cambiar su plan escolar, debe conocer las leyes básicas que regulan la educación especial. Cuando hable con sus padres o maestros sobre la posibilidad de abandonar la educación especial, es posible que mencionen leyes o términos como FAPE. Al conocer estas leyes de antemano, estará listo para estas conversaciones.
   • FAPE significa "Educación pública apropiada y gratuita". Es un derecho que se aplica a todos los niños en todos los estados de los Estados Unidos, como parte de la Ley de Educación para Individuos con Discapacidades (IDEA).^[2]
   • FAPE dice que debe obtener una educación que satisfaga sus necesidades. Eso significa que si ha sido diagnosticado con una discapacidad de aprendizaje (LD), la escuela necesita encontrar una manera de enseñarle de manera efectiva. A veces eso significa obtener lecciones fuera del aula regular.
3. 3 Averiguar qué se requiere por el distrito escolar. Según las leyes federales y estatales, se requiere que su escuela le proporcione lo que se denomina un "entorno menos restrictivo" (LRE). Esto significa que la escuela debe determinar qué servicios necesita y cómo brindarle esos servicios.^[3]
   • La educación especial no es necesariamente una lugar, sino más bien un conjunto de servicios. Eso significa que puede pasar partes de su día en diferentes aulas en la escuela, o simplemente reunirse con un maestro diferente. No se trata de ir a un salón de clases especial, sino de obtener ayuda para aprender de una manera que te ayuda a hacerlo bien.
   • La escuela necesita encontrar la mejor manera de satisfacer sus necesidades mientras está junto a los estudiantes sin necesidades adicionales. Si eso no se puede hacer, es posible que se lo "retire" del salón de clases para reunirse con un maestro de educación especial.
   • Su equipo de IEP está a cargo de determinar su LRE. Decidirán dónde necesita ayuda adicional fuera del aula regular o si puede obtener ayuda en sus clases normales.
4. 4 Conozca sus derechos legales. Si usted está a cargo de su educación depende de su edad. Si eres menor de 18 años, es casi seguro que tus padres tengan poder legal sobre tu educación. Si eres menor de edad legalmente, necesitarás el permiso de tus padres para salir de la educación especial.^[4]
   • Cada estado tiene diferentes leyes sobre a qué edad se lo considera un adulto legal. En la mayoría de los estados, eres legalmente un adulto cuando cumples 18 años. Puedes consultar el sitio web Sexo, Etc. para conocer las reglas sobre la mayoría de edad en tu estado.^[5]
   • Si tiene 18 años o más, puede estar legalmente a cargo de las decisiones relacionadas con su educación. Aún necesitará hablar con su equipo del IEP para realizar cambios.
5. 5 Comprenda las opciones de sus padres. Como sus tutores legales, sus padres tienen la última palabra sobre si usted está o no en educación especial. Si no vives con tus padres, tu tutor legal podría ser un familiar o un padre de crianza temporal. Si ese es el caso, el tutor legal es la persona que puede solicitar que lo retiren de la educación especial.^[6]
   • El distrito escolar debe contar con el permiso de tus padres para que te haga una prueba o para que obtengas educación especial. Tus padres tienen el derecho de quitarles su permiso en cualquier momento.
   • En la mayoría de los distritos escolares, sus padres deben quitar su permiso por escrito. Esto significa que su madre no puede simplemente llamar a uno de sus maestros y pedir que lo coloquen en el aula general.
   • Cada distrito escolar sigue sus propias reglas y políticas. Pregúntale a tu equipo IEP si hay un formulario especial que tus padres deben completar para dejar de dar permiso.
   • Es importante que tus padres entiendan que no pueden elegir en cuál de los programas sugeridos te quedas.^[7] Por ejemplo, sus padres no pueden decidir tomar la ayuda recomendada por el IEP en matemáticas, pero no en inglés. Tus padres poder Elija si desea tenerlo en educación especial, pero no pueden decidir que solo desean que tenga servicios en un área y no en otra, si ambos fueron recomendados por el equipo del IEP. El equipo del IEP tiene que tomar ese tipo de decisiones como un todo. Si tus padres dejan de dar permiso, el distrito escolar debe dejar de brindarte servicios de educación especial, por lo que podrías perder algunas opciones que realmente te ayudan.
6. 6 Piense en los beneficios de la educación especial. Puede sentir que no necesita estar en educación especial. Es normal sentirse así, especialmente si la mayoría de tus amigos están en un aula diferente. Sin embargo, es una buena idea pensar en las partes positivas de estar en educación especial.^[8]
   • Cuando piense en tratar de salir de la educación especial, piense en las formas en que es útil estar allí. Intenta hacer una lista.
   • Escribe las cosas buenas. Por ejemplo, podría decir: "Es genial estar en un aula más pequeña. Siempre hay un maestro disponible para responder mis preguntas".
   • También podría pensar cómo se están cumpliendo sus necesidades. Por ejemplo, podría decir: "Sé que a veces tengo problemas para concentrarme. Es bueno tener un maestro que entienda cómo ayudarme a concentrarme".
   • Recuerde que ser examinado y colocado en educación especial es un proceso largo. Si decide abandonar el programa, es posible que no pueda volver fácilmente.

Parte dos de tres:
Encontrar un aliado

1. 1 Piensa por qué no quieres estar en educación especial. Un buen programa de educación especial realmente puede ayudarlo a enfocarse, aprender y prosperar en la escuela. Sin embargo, si no siente que es el lugar correcto para usted, piense en sus motivaciones para salir. Si eres menor de 18 años, necesitarás a tus padres o tutor legal para que te ayuden con el proceso. Para obtener el permiso, deberá convencer a sus padres de que salir de la educación especial es lo correcto para usted.^[9]
   • Antes de hablar con sus padres, piense detenidamente sobre sus motivos para querer abandonar la educación especial. Intenta hacer una lista de tus razones.
   • Piensa en lo que te gusta y no te gusta de la escuela. Use estas preferencias y sentimientos para ayudar a explicar por qué no desea estar en educación especial.
   • Escribe tus sentimientos. Por ejemplo, podría escribir: "Siento que estoy haciendo un mejor trabajo en el aula general".
   • Tal vez estás pensando en tu futuro. Por ejemplo, podría escribir: "Quiero prepararme para la universidad. Creo que puedo hacerlo mejor fuera de la educación especial".
2. 2 Planea lo que quieres decir. Puede ser aterrador tener una conversación seria con adultos. Incluso si tiene una gran relación con sus padres, aún puede hacer que se sienta nervioso al mencionar un tema importante. Tómese su tiempo para descubrir lo que quiere decir.^[10]
   • Prepararse para hablar con sus padres sobre su educación puede hacer que se sienta menos nervioso. Es una buena idea tomarse un tiempo para planificar de antemano lo que quiere decir.
   • Escriba sus puntos principales. Puede usar su lista de sentimientos e ideas de antes. Puedes decir: "Quiero obtener la mejor educación posible, y siento que será en el aula general".
   • Practica lo que quieres decir. Háblese en el espejo o pídale a un amigo que lo escuche practicando su argumento.
3. 3 Habla con tu maestra Tu maestra puede ser muy útil en esta situación. Después de todo, su maestro está familiarizado con sus fortalezas y sus necesidades. Intente hablar con su maestro sobre lo que quiere obtener de su educación.^[11]
   • Se respetuoso. Intenta decir: "Señor Smith, quiero hablar con usted sobre las clases en las que participo. ¿Puedo hacer una cita para hablar con usted?"
   • Se honesto. Puede decir: "Señor Smith, siento que me beneficiaría abandonar el programa de educación especial".
   • Hacer preguntas. Solicite información específica. Por ejemplo, puede decir: "¿Qué debo hacer para dejar la educación especial?"
   • También puede pedir ayuda. Intente decir: "¿Estaría dispuesto a hablar con mis padres en mi nombre?"
4. 4 Habla con tus padres. Después de haber recopilado su información y pensado sobre sus sentimientos, es hora de acercarse a sus padres. Tu objetivo es tener una conversación positiva y constructiva. Asegúrese de aclarar sus necesidades.^[12]
   • Elige un buen momento. Intenta decir: "Mamá, tengo algo de lo que me gustaría hablar contigo. ¿Tienes tiempo para hablar después de la cena?"
   • Trata de no ser emocional. Esta es, obviamente, una conversación realmente importante, pero si mantienes la calma y la mente despejada, es más probable que tus padres te escuchen.
   • Explica tu punto de vista Puedes decir: "Papá, siento que aprenderé mucho más en el aula general. Es algo que me gustaría que considerases dejarme intentar".
   • Evite gritar o enojarse si no obtiene la respuesta que desea. Esto no hará que su padre o tutor piense que debería estar en clases de educación general.
5. 5 Comunicarse efectivamente. Hay varias cosas que puede hacer para mejorar estas conversaciones. Ya sea que hable con sus padres o sus maestros, hay pasos que puede seguir para comunicarse de manera efectiva. Esté preparado para comunicarse verbalmente y no verbalmente.^[13]
   • Estar preparado. Siempre que tenga una conversación importante, es útil averiguar lo que quiere decir. No tengas miedo de llevar algunas notas contigo.
   • Use señales no verbales. Puede mostrarles a las personas que está participando en la conversación manteniendo el contacto visual y el uso de expresiones faciales. Si hacer contacto visual es difícil para usted, intente falsificar el contacto visual al observar otra característica en la cara de la persona, como la nariz o la barbilla.
   • Escucha cuidadosamente. Desea mostrar respeto escuchando lo que sus padres y maestros tienen que decir.Siéntase libre de hacer preguntas si no entiende sus puntos.

Parte tres de tres:
Prosperando en el aula

1. 1 Se desempeña bien en la escuela. Incluso si tiene buenas razones para querer estar en clases de educación general, probablemente no se le permitirá estar en ellas a menos que sus calificaciones sean estables y sus maestros puedan decir que no tiene ningún problema. Acércate a la escuela a tiempo todos los días y prepárate para aprender.
   • Mantenga sus calificaciones altas. Intente obtener As y Bs en su clase o clases. Si sus calificaciones son C o inferiores, es posible que la escuela no quiera incluirlo en la educación regular porque le preocupa que usted falle.
   • Participa en actividades de clase No te sientes malhumorado en tu escritorio si estás haciendo un tema que no quieres hacer. Participa en la actividad: levanta la mano, haz preguntas y trabaja con tus compañeros de clase cuando te sea permitido. Esto le mostrará a tu maestro que puedes trabajar bien en las clases que ya tienes.
   • No vayas por ahí! Si pasas más tiempo pasando notas o haciendo caras tontas a tus compañeros que trabajando, es más probable que te consideren una distracción para tus compañeros que como un estudiante que debería estar en educación general.
2. 2 Crea un plan de estudio. Es posible que sus padres o maestros deseen que demuestre que está listo para abandonar la educación especial. Hay varias cosas que puede hacer para demostrar que es un estudiante exitoso. Hacer un plan de estudio es una forma.^[14]
   • Desea hacerles saber que es serio para mejorar su educación. Demuestre a sus padres y maestros que puede asumir la responsabilidad de su aprendizaje.
   • Escriba un horario. Bloquee horarios específicos del día en que estudiará.
   • Intenta estudiar en pequeños bloques de tiempo. Por ejemplo, trabaje en su tarea de Biología durante media hora. Luego toma un descanso antes de volver a tu tarea de español.
3. 3 Leer. La lectura es una de las formas más efectivas de aprender. No importa lo que estés leyendo, aumentarás tu base de conocimiento. Dedique más tiempo a la lectura para estar mejor preparado para tener éxito en la escuela.^[15]
   • Lee las cosas que disfrutas. Por ejemplo, si está aprendiendo acerca de la Guerra Civil en la escuela, pídale a su bibliotecario que lo ayude a encontrar una novela sobre ese período de tiempo.
   • Es posible que el aprendizaje sea difícil para ti. Si ese es el caso, la práctica ayudará.
   • Dedica un tiempo cada día a la lectura. Esto ayudará a mostrarle a tus padres que realmente tomas en serio el aprendizaje.
4. 4 Trabajar en habilidades de afrontamiento para evitar estallidos. Algunos estudiantes pueden tener problemas para manejar lo que sienten y ser asignados a educación especial por ese motivo. Esto no significa que debes ocultar tus sentimientos y pretender que no pasa nada cuando estás molesto, pero es importante encontrar formas de detener un estallido antes de que suceda.
   • Por ejemplo, si eres autista, fíjate qué cosas te estimularán en exceso. ¿Las salas abarrotadas causan una crisis debido a todas las personas que te rodean? ¿Te molesta el sonido de la campana de la escuela y te hace llorar? Aprenda qué provocará un colapso o un cierre para usted y encuentre formas de evitarlo o enfrentarlo; por ejemplo, no asista a asambleas escolares grandes, ni traiga tapones para los oídos y su juguete de estimulación a la escuela cuando suena la campana.
   • Si tiene problemas emocionales, intente descubrir qué los desencadena. Cuando alguien grita, por ejemplo, ¿comienzas a gritar? Esté atento a las señales de advertencia de que se enoja o molesta, y use estrategias de afrontamiento (como centrarse en otra cosa, respiración profunda o meditación) para calmarse.
5. 5 Trabaja bien con tus compañeros de clase. Una gran parte de hacerlo bien en cualquier aula es aprender a llevarse bien con otras personas. Si peleas mucho con otros estudiantes, o incluso simplemente los ignoras, no le estás mostrando a tu maestro y a tus padres que estás listo para estar en un aula general.
   • Cuando le den un proyecto o actividad grupal, trate de trabajar con todos los demás y haga su parte. Habla con tus compañeros de grupo e intenta que todos trabajen juntos. Sin embargo, esto puede ser difícil para algunas personas, así que no se preocupe si tiene problemas para trabajar con personas;
   • Considera tratar de ayudar a otros estudiantes. Escucha atentamente las indicaciones de tus profesores para que puedas seguirlos, y trata de que tus compañeros también los sigan. Sea solidario y útil con los demás. Una de las mejores formas de demostrar que sabes algo es enseñárselo a otra persona. Sin embargo, ten cuidado con la forma en que haces esto. Si alguien hace una pregunta, no salgas de tu silla y comiences a soltar la respuesta, ¡eso no hará feliz a tu maestra!
   • Socializa fuera del aula si puedes. Hable con la gente durante el almuerzo y fuera de sus clases. Esta es una gran manera de demostrar que eres un jugador de equipo, pero los beneficios de hacer amigos van más allá del aula. Hacer amigos te ayudará a construir un sistema de apoyo también.
   • No reaccione fuertemente a la intimidación. Desafortunadamente, hay personas mezquinas en la escuela, tanto dentro como fuera de las clases de educación especial. Los estudiantes de educación especial son más propensos a ser molestados por matones,^[16] pero el equipo del IEP puede pensar en cómo reaccionas ante alguien que te acosa. Si alguien te llama por un nombre o te quita las cosas, golpearlas es una mala forma de lidiar con el acoso. En su lugar, aléjate, incluso si estás molesto, y dile al maestro que alguien te está molestando. No te preocupes por ser un "chismoso", no importa quién eres, el acoso es Nunca está bien, y decirle a alguien sobre la intimidación no es "chismear".
6. 6 Encuentra un sistema de apoyo. Puede ser realmente frustrante estar en una situación que no te gusta. Por ejemplo, puede que no esté satisfecho con su clase de educación especial. Encuentra personas con las que puedas hablar sobre tus sentimientos.^[17]
   • Habla con el consejero de tu escuela.Es posible que puedan ayudarlo a manejar sus sentimientos.
   • Diviértete con tus amigos. Cuando se siente frustrado, puede sentirse mejor si hace algo divertido con las personas que disfruta.
   • Habla con un miembro de la familia. Si tienes problemas para comunicarse con tus padres, intenta pedirle a un tío o tía que te ayude a hablar con ellos.