Los niños aprenden habilidades sociales con más frecuencia al observar e imitar a los demás. Por esta razón, los niños ciegos a menudo luchan por socializar y hacer amigos con sus compañeros. Debido a que los niños ciegos no pueden aprender de la observación, sea directo al hablarles sobre las normas sociales y las señales. Explique las habilidades necesarias para mantener una conversación, expresarse e ingresar a un grupo. Los maestros en la escuela pueden ayudar a los niños ciegos mediante la práctica de interacciones sociales y el uso de un sistema de amigos. Los niños también pueden unirse a un grupo de habilidades sociales para mejorar sus habilidades y hacer amigos.

Método uno de tres:
Cómo ayudar a su hijo a comunicarse y hacer amigos

  1. 1 Establecer la importancia de las habilidades sociales. Desarrollar habilidades sociales en fomenta el desarrollo saludable y positivo. La unión con hermanos, padres y familiares proporciona una red de seguridad social para el niño. Conectarse con sus pares aumenta la autoestima, la autoestima, la confianza y la independencia.
    • Nuestras habilidades sociales también se conocen como habilidades blandas. Se necesitan habilidades sociales mientras los niños interactúan con grupos de pares, maestros y consejeros en la escuela, y con futuros empleadores como adultos. Al enseñarles estas habilidades, fomentas el crecimiento positivo y el éxito futuro.
  2. 2 Establezca metas apropiadas. Antes de ayudar a un niño a socializar, primero debe identificar los objetivos y las expectativas. Establezca lo que significa para usted y para el niño tener buenas habilidades sociales. Esto lo ayudará a comprender lo que el niño siente que necesita y espera además de sus estándares sociales.
    • Un niño que exhibe una personalidad extrovertida puede prosperar más en la estimulación social y buscar activamente una conexión con los demás. Un niño que es más introvertido y puede necesitar más estímulo para conectarse con los demás, y más tiempo a solas para recargar energías.
    • Conozca la personalidad del niño y con qué se sienten cómodos, y brinde apoyo incondicional. Nunca obligue a un niño a hacer algo con lo que no se sienta cómodo.
    • Aquellos que son ciegos o tienen problemas de la vista a veces pueden sentir que no son tan competentes como sus compañeros videntes. Sé un defensor de ellos, y hazles saber que tener impedimentos visuales no tiene que impedir que formen conexiones significativas con los demás.
  3. 3 Fomente las habilidades de conversación. Los niños que son ciegos a menudo tienen dificultades para mantener conversaciones. Un niño con discapacidad visual puede tener dificultades para interpretar señales no verbales y puede sentirse reacio a expresar sus sentimientos o necesidades. Es posible que necesiten ayuda para aprender cómo participar en habilidades como mantener una conversación sostenida y mantenerse comprometido con otra persona. Estas son habilidades de enseñanza, así que trabaje en ellas con su hijo.[1]
    • Practique turnarse para hablar, hacer preguntas y estar interesado en lo que la otra persona dice o hace.
    • Si su hijo necesita indicaciones, diga: "Le pregunté qué estaba haciendo, ¿quiere preguntar qué estoy haciendo?"
  4. 4 Construye su vocabulario Los niños ciegos confían en las palabras mucho más que otros niños para expresarse. Ayúdelos a expresar sus pensamientos, necesidades y emociones dándoles el lenguaje para expresarse. Modele cómo expresar sentimientos al hacerlo usted mismo. Por ejemplo, puede decir: "Me siento frustrado porque no puedo abrir esta caja".[2]
    • Ponga etiquetas a sus sentimientos y ayúdelos a obtener el conocimiento y el vocabulario de cómo expresar sus pensamientos y sentimientos. Por ejemplo, puedes decir: "Pareces triste porque no puedes ir a la escuela hoy porque estás enfermo".
  5. 5 Haga hincapié en tomar turnos. Tanto en los juegos como en las interacciones, turnarse es una habilidad importante que los niños aprenden. Enseñe a su hijo a tomar turnos con otros niños. Comience con los juegos para que sepan que todos tienen un turno. Luego, extiende esto a las conversaciones. Dígales que es descortés solo hacer preguntas o enfocar solo la conversación en ellos mismos.[3]
    • Su hijo debe aprender cuándo es apropiado hacer un comentario o hacer una pregunta y cuándo es apropiado escuchar. Si su hijo a menudo interrumpe, diga: "Por favor, no me interrumpas". Espera hasta que haya terminado y luego puedes hablar ".
  6. 6 Anímalos a hacer amigos. Presione a su hijo para hacer amigos por su cuenta sin su ayuda. Permítales ir al parque y jugar con otros niños. Dígales que se presenten y luego invite a los niños a jugar. Haga que su hijo invite a otro niño a jugar. Permita que su hijo inicie interacciones sociales para que puedan practicar y hacer amigos.[4]
    • Invite a los niños a que vengan a su casa. De esta manera, su hijo estará en un entorno familiar y jugará con los niños cómodamente.
    • Si la interacción no es buena, hable sobre esto con su hijo y piense en maneras de mejorar para la próxima vez.
  7. 7 Construye un sistema de soporte. Hable con otros padres de niños con discapacidad visual. Pueden ser una gran fuente de información y apoyo sobre cómo es tener un niño ciego. Sus hijos también pueden convertirse en compañeros de juego. Haga preguntas sobre cómo era cuando sus hijos se hicieron amigos y cómo superaron los desafíos.[5]
    • Otros padres pueden ayudarlo a navegar por problemas, encontrar recursos y dar consejos.
    • Conéctese con un grupo local o encuentre un grupo de apoyo en línea.

Método dos de tres:
Aprender Cues no verbales

  1. 1 Desarrollar habilidades de comunicación no verbal. Hablar e identificar gestos comunes utilizados en el habla. Enséñele a su hijo cómo gesticular y explicar por qué la gente usa gestos mientras habla. Discuta comportamientos no verbales y cómo se comunican a veces tanto como las palabras.[6]
    • Por ejemplo, las señales no verbales pueden indicar interés o desinterés, como moverse más cerca o más lejos de alguien que está hablando. El aprendizaje de claves no verbales puede ayudar a su hijo a comunicarse de manera más efectiva.
  2. 2 Enseñar espacio personal Ayude a su hijo a comprender que las personas disfrutan de tener algo de espacio a su alrededor. Muchas personas no se sienten bien porque alguien está demasiado lejos o muy cerca de ellos mientras hablan. Enséñele a su hijo a medir su distancia con la voz de la otra persona. Si están demasiado cerca de alguien, anímelos a retroceder un poco.[7]
    • Si su hijo no está seguro de si están dando suficiente espacio o no, pídales que pregunten: "¿Te estoy llenando?"
  3. 3 Habla sobre expresiones faciales. Los niños ciegos se pierden al leer expresiones en las caras de las personas que pueden darles una idea de cómo se sienten. Practica haciendo muecas y conversando sobre cómo se sienten y por qué una persona puede hacer esa cara. Guíelos a hacer estas expresiones y sentirlas en tu cara.[8]
    • Comprender las expresiones puede ayudar a comprender las señales no verbales y la emoción.

Método tres de tres:
Desarrollar habilidades en la escuela

  1. 1 Ayúdelos a adaptarse a un nuevo entorno. Recuerde que los niños con discapacidad visual necesitarán apoyo y orientación en el aula. Recuerde usar descripciones verbales e implemente o hable con los maestros sobre los enfoques instructivos manuales, mientras trabaja desde atrás del niño.
    • Pida o permita tiempo adicional y repetición en la clase. Asegúrese de que el niño pueda realizar sus habilidades sociales por sí mismo en un entorno nuevo.
    • Verbalice qué cosas, personas y / o actividades ve en el entorno. Sé lo más descriptivo posible. Marque los sentimientos, expresiones faciales y gestos, u otras señales visuales para ayudarlo a interpretar las respuestas y anexelas a pautas verbales.
  2. 2 Enséñeles cómo ingresar a un grupo. Enséñele al alumno ciego a escuchar y observar una interacción grupal antes de saltar. Si saltan de inmediato con una pregunta o comentario, es posible que otros niños se desanimen o piensen que el niño es grosero. El niño puede escuchar quién habla y el ritmo de la conversación antes de unirse. De esa forma, pueden ingresar sin interrupciones sin interrumpir o sacudir la conversación.[9]
    • Si se unen abruptamente a un grupo, corrígelos suavemente diciéndoles: "Escuchemos un poco más antes de saltar".
  3. 3 Practica las interacciones sociales. Usa scripts y modelado para enseñar habilidades. Esto puede ayudar a los niños a aprender las palabras, los gestos y las maneras de llamar la atención de alguien, hablar en clase, hacer amigos y hacer solicitudes. Los adultos pueden modelar comportamientos y los niños pueden comenzar a aprender y practicar patrones de interacción social.[10]
    • Por ejemplo, enséñeles a los niños a ser educados y usar modales y no depender de levantar la voz para llamar la atención de alguien.
  4. 4 Anime las amistades. Anime a los niños videntes y a los niños ciegos a hacerse amigos. Aliente a los grupos pequeños a ayudar a que el niño se sienta incluido y a que los otros niños conozcan al niño ciego. Si los niños tienen miedo o no saben cómo interactuar con alguien que es un poco diferente, esto puede ayudarles a darse cuenta de que son más parecidos que no.[11]
    • Si los niños de la clase no están familiarizados con la ceguera, haga que un padre o un adulto con impedimentos visuales venga y hable al salón de clases sobre lo que significa estar ciego. Esto puede ayudar a desmitificar la ceguera y eliminar cualquier temor que puedan tener.
  5. 5 Establezca un sistema de amigos. Tenga un compañero o algunos mentores disponibles para ayudar al niño ciego a interactuar socialmente. Estas personas deben modelar interacciones y comportamientos apropiados. También pueden mostrar habilidades de amistad y ser compañeros para el niño. Asegúrese de que el arreglo esté configurado para ser cooperativo y no para brindar ayuda al niño ciego, ya que esto puede llevar a la dependencia.[12]
    • Estos niños pueden ser amigos de la persona ciega y fomentar interacciones positivas.
    • Para mantener la relación equilibrada, el niño ciego puede enseñarle a los niños una habilidad o ayudarlo con la tarea.
  6. 6 Crea actividades inclusivas. Al realizar actividades grupales, asegúrese de que el niño ciego pueda participar. Ningún niño quiere sentirse aislado de una actividad, especialmente una actividad divertida, así que haga algunos cambios para incluirlos. Esto podría significar permitir que los niños trabajen con un compañero o hacer que las tareas sean fáciles de navegar sin visión.[13]
    • Juegue juegos que no requieran visión, o haga que el niño modifique el juego para que puedan jugar. Por ejemplo, si juega al ahorcado en el aula, pida al niño ciego que haga un seguimiento de las letras por su cuenta.
  7. 7 Considere un grupo de habilidades sociales. Debido a que los niños ciegos tienden a tener dificultades en las habilidades sociales, inscríbalos en un grupo de habilidades sociales. Muchas escuelas ofrecen estos grupos, o se pueden encontrar en una clínica local de salud mental. El beneficio de un grupo de habilidades sociales en la escuela es que los niños pueden hacerse amigos en el grupo.[14]
    • Los grupos de habilidades sociales pueden enseñar a los niños cómo turnarse para hablar, cómo comenzar una conversación, cómo escuchar y cómo interactuar cortésmente con los demás.