Hay mucha información sobre la intimidación que se puede encontrar en los medios, sin embargo, la mayor parte se centra en el tema del acoso adolescente. Sin embargo, las conductas de intimidación pueden comenzar a edades mucho más jóvenes. Si su niño en edad preescolar ha mostrado conductas de intimidación, o ha sido víctima de un acosador, es importante hablar con su hijo y hablar con su maestro o consejero.

Método uno de dos:
Manejando a un niño que está intimidando a otros

  1. 1 Comprenda que los preescolares a menudo tienen dificultades para conectarse realmente con otros niños. Los niños del grupo de edad preescolar (de tres a seis años) por lo general aún no están preparados para tener amistades reales y duraderas, y aún pueden estar aprendiendo a tratar con otras personas fuera de su familia. Para los niños que tienen poca socialización real fuera del grupo de hermanos, la experiencia preescolar puede ser difícil porque tienen que adaptarse a tantas habilidades diferentes a la vez.
    • A esta edad, los niños generalmente no piensan en los demás en términos de lo que desean y suelen ser egoístas, pero de una manera no maliciosa. Los amigos se definen básicamente como la persona que está allí, jugando con ellos.[1]
  2. 2 No castigue a su hijo antes de hablar con él. Por supuesto, es importante detener el comportamiento y eso puede significar algunas consecuencias, pero es igualmente importante comprender las causas subyacentes de los comportamientos de intimidación para que se puedan resolver y corregir el problema. Esto significa hablar con su hijo para descubrir por qué siente la necesidad de intimidar a los demás.
    • Las formas de hablar con su hijo sobre este tema se analizarán en los siguientes pasos.
  3. 3 Discuta los sentimientos de otras personas con su hijo. Hablar con su hijo sobre los sentimientos de los demás es importante y debe comenzar antes del primer día de clases. El uso de un lenguaje reflexivo le permite al niño aprender sin sentir que tiene problemas. También es importante usar las palabras que el niño entenderá.[2]
    • Decir que ser malo significa "herir los sentimientos de Janey" es más efectivo que hablar sobre la autoestima de Janey. Tenga cuidado de no utilizar un tono acusatorio.
  4. 4 Pregúntele a su hijo por qué intimidó al otro niño. Preguntar 'por qué preguntas' también puede ser útil y puede permitirle a su hijo que explique su propia versión de los eventos y su razonamiento sobre por qué actuó.
    • Por ejemplo, pregúntele a su hijo "¿Por qué le tiraste el pelo a Janey?" O "¿Por qué usaste el lenguaje malo ayer?".
  5. 5 Pídale a su hijo que se ponga en los zapatos de otra persona. Puede preguntarle a un niño que posiblemente esté involucrado en la intimidación cómo se sentiría si alguien le hiciera lo mismo. Deja que actúe ese escenario. Esta pregunta, que suena simple y directa, puede ser el impulso correcto que su hijo necesita para revelar que ha sido víctima de intimidación en el pasado, lo que explica su propio comportamiento de intimidación ahora.
    • Lleve a su hijo a disculparse. Los niños en edad preescolar a menudo simplemente necesitan que se les explique que algo es malo, y luego tratarán de evitarlo en el futuro. Si ha ayudado a su hijo a ver que sus acciones lastiman a otro niño, lo más probable es que esté dispuesto a disculparse. Los niños preescolares tienden a ser capaces de perdonar y olvidar mucho más fácilmente que sus compañeros mayores.
  6. 6 Considera ver de primera mano la situación. Hable con los maestros de su hijo acerca de ir a la escuela durante el tiempo de juego o durante alguna otra actividad grupal. También podría ofrecerse como voluntario para ayudar en cualquier proyecto asignado a los niños; esto te permitirá observar mejor la situación. Hacer esto puede ayudarlo a ver cómo su hijo interactúa con otros niños.[3]
    • También podría tener a los compañeros de clase de su hijo en su casa o en una excursión como un día de campo. Estas salidas o reuniones alentarán la mezcla y si observa algún comportamiento de intimidación, puede abordarlo en ese mismo momento.
  7. 7 Corrija el comportamiento cuando lo vea ocurrir. Si está allí para presenciar que su hijo es un matón con otra persona, intervenga y corrija el comportamiento de su hijo. Esto no significa gritarle a su hijo, ya que esto le enseñará que gritar está bien. En cambio, con calma, cuéntele lo que hizo mal, centrándose en sus acciones en lugar de en su personaje, y luego pídale que se disculpe.
    • Por ejemplo, si su hijo se lleva un juguete con el que otro niño está jugando, simplemente háblele para que devuelva el juguete al niño. Hacer una disculpa sincera y apropiada también puede ser una buena manera de corregir cualquier instancia de intimidación.
  8. 8 Pregúntele al maestro detalles si la maestra de su hijo se contacta primero. Si el maestro de su hijo es quien inicia el contacto para informarle sobre cualquier comportamiento de intimidación, intente mantener la calma y obtener tantos detalles como sea posible sobre el incidente. Pida información sobre:
    • El nombre del niño o niños que fueron intimidados.
    • Dónde ocurrió el incidente (si sucedió dentro del aula o durante el tiempo de juego).
    • El tipo de comportamiento que se exhibió.
  9. 9 Considere llevar a su hijo a un psicólogo infantil si no deja de intimidar a los demás. Si su hijo se niega a dejar de intimidar a los demás, es posible que desee considerar llevarlo a un psicólogo infantil que pueda ayudarlo a superar su ira y agresión. El psicólogo también le dará sugerencias a su hijo sobre lo que puede hacer para superar su deseo de intimidar a los demás.
    • Recuerde que este asesoramiento no debe sentirse como un castigo y no debe tratarse como si hubiera algo "malo" con su hijo. Sobre todo, la intimidación solo se mejora y se trata a través del amor y la comprensión.
  10. 10 Saque a su hijo de la escuela si el problema no se resuelve. Algunos niños simplemente no están listos para el preescolar al mismo tiempo que otros niños. Conocer a tantas personas nuevas puede ser abrumador, lo que puede llevar a que su hijo actúe agresivamente.Si a su hijo le cuesta superar sus comportamientos de intimidación, considere sacarlo de la escuela y esperar otro año antes de volver a inscribirlo en el programa preescolar. Es posible que simplemente necesite algo de tiempo para acostumbrarse a estar cerca de muchas personas.
    • Después de que haya cancelado la inscripción, trabaje con su hijo para perfeccionar sus habilidades sociales. Pase tiempo hablando sobre los sentimientos de otras personas y cómo su hijo puede afectarlos, establezca fechas de juego para su hijo y llévelo a salidas públicas.

Método dos de dos:
Ayudando a un niño que ha sido intimidado

  1. 1 Haga que su hijo que ha sido intimidado se sienta seguro y amado. Los niños que son víctimas no pueden hablar sobre el problema al principio. Es importante que sepan que están seguros y que los aman en casa para que se sientan cómodos discutiendo estos problemas. También deben sentir que pueden ir al maestro u otro adulto de confianza con cualquier preocupación sobre el acoso escolar.
    • Dele a su hijo muchos abrazos y hágale saber que no es su culpa que haya sido intimidado.
  2. 2 Habla sobre el acoso con frecuencia. Los padres deben tener estas conversaciones sobre el acoso con frecuencia durante los momentos relajados, no estresantes del día, si el niño es un presunto matón o una víctima. Es importante que el niño entienda ambos lados de la ecuación.
    • Hablar con su hijo cuando está relajado puede ayudarlo a sentirse cómodo acerca de la experiencia de ser intimidado.
  3. 3 Intenta empatizar con los sentimientos de tu hijo. Escuche realmente cuando su hijo trata de explicarle cómo lo hizo sentir intimidado. Aprender cómo empatizar con los sentimientos de su hijo no solo lo ayudará a comprender sus problemas desde su perspectiva, lo que le ayudará a encontrar una solución a su comportamiento, sino que también lo ayudará a ganar su confianza.
  4. 4 Considere ponerse en contacto con los padres del niño que intimidó a su hijo. Si su hijo está dispuesto a decirle quién lo intimidó, puede ser una buena idea ponerse en contacto con los padres del acosador. Informe a los padres sobre el incidente y trabaje con ellos para determinar la hora en que su hijo podría disculparse con su hijo.
  5. 5 Cree un diálogo abierto con el maestro de su hijo. Si su hijo ha sido víctima de un matón y le ha contado sobre el incidente, programe un horario para reunirse con el maestro de su hijo. Discuta las políticas de la escuela con respecto a la intimidación, y qué se puede hacer para evitar que esto suceda en el futuro.
    • Una vez que el maestro conozca la situación, podrá estar atento a cualquier incidente futuro.
  6. 6 Haga una cita con un psicólogo infantil. Si su hijo se niega a ir a la escuela debido a la intimidación que ha sufrido, puede considerar llevarlo a un psicólogo infantil que lo ayude a superar sus temores y darle sugerencias sobre lo que podría hacer si se produce intimidación en el futuro, tales como llamar la atención de un maestro sobre la situación.
    • Pídale al pediatra de su hijo una recomendación para un psicólogo infantil en su área.