Idealmente, siempre estará listo para la clase y tendrá su tarea completa. A veces, sin embargo, la vida se interpone en el camino y no estás preparado. Hay varios métodos para desarrollar una excusa para darle a tu maestro por qué no tienes tu tarea preparada, que va de honesta a engañosa.

Método uno de tres:
Inventando una excusa elaborada

  1. 1 Haga que las excusas inventadas suenen tan plausibles como sea posible. Si su única opción parece estar inventando una excusa más elaborada, o si solo quiere atreverse, hágalo con cuidado. Muchas excusas comunes, como "mi perro se comió mi tarea", son familiares para los maestros y no les creerán. Es difícil burlar a un maestro que tiene años de experiencia trabajando con estudiantes y sus excusas. Los maestros están familiarizados con muchas excusas y, a menudo, pueden reconocer que las extravagantes son falsas. [1]
  2. 2 Mutila tu tarea para que tu maestro no pueda decir que realmente no hiciste el trabajo. Entregue la tarea ilegible o destruida, para que pueda mostrar su "prueba" de su excusa.
    • Arrugue y rasgue una asignación de papel. Entonces puedes decirle al maestro que salió volando por la ventana y fue atropellado o pisoteado.
    • Mancha suciedad y agua en tu tarea y di que cayó en un charco. Asegúrese de escribir algunas palabras (puntos de bonificación si se relaciona con la tarea asignada) para que se vea creíble.
    • Derrame algo oscuro (como jugo o tinta) en la tarea para que sea ilegible.
  3. 3 Haga una excusa basada en fallas tecnológicas.
    • Por ejemplo, si tiene que guardar trabajo en una unidad USB, puede afirmar que tiene un problema con el archivo.
    • Si se le pide que envíe un archivo de tarea por correo electrónico o de otra manera, puede enviar "accidentalmente" una tarea diferente, o el borrador "incorrecto" (que podría tener solo su nombre y la primera parte de la tarea, por ejemplo). Incluso podría comprar archivos corruptos. [2]
    • Tenga en cuenta que sus profesores pueden ser conocedores de la tecnología y conocer todos estos trucos, por lo que es posible que tenga que ser creativo. [3]
  4. 4 Pruebe con excusas menos ingeniosas que aún funcionen, como: su tarea se cayó de su bolso, agarró la carpeta equivocada en casa, tuvo un funeral al que ir.
  5. 5 Fingir, cuando sea posible. Por ejemplo, con el trabajo de matemáticas puede escribir cifras o respuestas aleatorias para que parezca que hizo el trabajo. Sin embargo, esto puede llevar mucho tiempo, y si su maestro mira de cerca, es posible que lo atrapen.
  6. 6 Evita las excusas que te volverán en contra. Por ejemplo, si le dice a su maestra que olvidó su tarea en su casillero, él o ella puede simplemente pedirle que vaya a buscarla, y será atrapado.

Método dos de tres:
Comprar tiempo y estirar la verdad

  1. 1 Haz que parezca que hiciste el trabajo a tiempo, incluso si no lo hiciste.
    • Si la tarea perdida es para una clase tarde en el día, es posible que pueda hacer el trabajo antes de la escuela, durante otra clase o durante el almuerzo o un descanso.
    • Puede entregar la asignación incorrecta, como una de otra clase, o una anterior de la misma clase. Para cuando su maestro advierta el error, podrá completar la tarea real, o simplemente entregarla al día siguiente y decir que lamenta la confusión.
    • Copia las respuestas de un amigo para que tengas algo que entregar. Asegúrate de que tu amigo esté bien para ayudar. Esto también solo funciona para asignaciones donde se espera que los estudiantes tengan las mismas respuestas o similares. En algunas escuelas, incluso copiar algo como la tarea puede merecer una suspensión. Recuerde evaluar la situación y tomar una buena decisión con respecto a si copiará o no la tarea de un compañero.
  2. 2 Reclama estar enfermo Sepa que en muchos casos, necesitará una excusa escrita de un doctor o clínica para demostrarle a su maestro que tuvo que buscar atención médica y no pudo completar su tarea.
  3. 3 Pídale a un padre que escriba una excusa para usted.
    • Un movimiento peligroso, puede forjar una nota de un padre explicando por qué no puede hacer su tarea.
    • Si decides forjar uno, ten en cuenta que tu maestra puede saber que es falso. Si te atrapan, enfrentarás el castigo tanto de tus padres como de tu maestro.

Método tres de tres:
Diciendo la verdad

  1. 1 Intenta ser honesto Lo mejor es simplemente decir la verdad, y decirle a tu maestra por qué no pudiste completar tu tarea. Una disculpa sincera puede recorrer un largo camino.
    • Podría decir algo como "Lo siento mucho, pero me atrasé en las cosas y no pude terminar mi tarea. ¿Podría excusarme solo por esta vez? Lo entregaré mañana y no volveré a llegar tarde". "
    • Mantenga las cosas simples y directas, en lugar de molestar a su maestro con excusas largas y divagantes.
  2. 2 Asume la responsabilidad de tu falta de preparación. Admita que no completó el trabajo y acepte la culpa en lugar de posponerlo ante alguien o alguna otra cosa.
    • Esto significa decir algo así como: "Sé que no hay excusa, y acepto toda la responsabilidad. Debería haber hecho mi trabajo. Lamento no estar preparado y no volverá a suceder".
    • Al hacerlo, se mostrará la madurez y su maestro puede respetar su honestidad.
  3. 3 Piensa en razones legítimas por las que no podrías hacer el trabajo. Necesitarás algo más que "me olvidé" para convencer a tu profesor.
    • Tal vez trabajas demasiado y estás estresado (esto es especialmente persuasivo en el momento del examen).
    • Si circunstancias ajenas a su control, como una enfermedad o muerte en la familia, le han impedido realizar su trabajo, dígalo.
    • También puede explicar que no entendió la tarea, o que tuvo problemas con ella, o que se sintió apurado, y que necesitaba darle más tiempo.
  4. 4 Recuerda que tu maestra también está ocupada. Intente decir de antemano que no pudo hacer su tarea.
    • Es más probable que tu maestro acepte la excusa si no se la aplicas en el último minuto.
    • También es posible que pueda solicitar una extensión para que pueda completar la tarea más tarde.
    • Conozca la personalidad de su maestro, y cuán flexible e indulgente es él o ella. Cuando hables con tu maestro, mira triste, serio, agitado, etc. dependiendo de tu excusa.