Un buen proyecto de historia hará un argumento claro respaldado con evidencia. Tendrá que ir a la biblioteca para leer libros y considerar las opiniones de los historiadores. Al escribir, tendrá que considerar estos puntos de vista y obtener una opinión propia. Apoye esa opinión con evidencia de respaldo detallada.

Parte uno de cuatro:
Leyendo la pregunta

  1. 1 Responda la pregunta que le hacen. Puede ser tentador responder a la pregunta que desea responder, en lugar de la pregunta que le hacen. Esa es una cierta receta para el fracaso. Presta mucha atención a lo que está pidiendo el aviso. Idealmente, debería encontrar un punto claro para argumentar a favor o en contra.[1]
    • Si la pregunta es qué fue lo que causó la Guerra Civil y solo estás leyendo libros sobre dramáticas batallas en la Guerra Civil, no podrás contestar la pregunta correctamente. En su lugar, puede tratar de proporcionar una lista de fechas y eventos. Sin embargo, un excelente artículo de historia hace más que solo hablar de algunas cosas que sucedieron en el pasado.
    • Presta atención a todas las partes de la pregunta. El mensaje puede incluir preguntas de seguimiento que le indiquen algunos argumentos que puede formular. Por ejemplo, "¿Qué causó la Guerra Civil? ¿Fue un conflicto sobre la esclavitud o los derechos del estado? "En este caso, la segunda parte de la pregunta propone algunas posiciones que podría hacer en su artículo.
  2. 2 Habla con tu maestro Algunos profesores tienen diferentes expectativas para un informe de historia. No todos los maestros están de acuerdo sobre qué hace que un artículo sea excepcional. Pídale a su maestro aclaraciones sobre lo que quieren. Si encuentra que la pregunta no está clara, hable con su maestra sobre por qué específicamente eso y pida más instrucción.
  3. 3 Defina sus términos. Su respuesta a la pregunta no será precisa si no utiliza términos claros. El significado de algunos términos históricos es impugnado y poco claro. Puede definirlos como lo desee, siempre y cuando proporcione una buena justificación de por qué está utilizando la definición que elija.[2]
    • El "socialismo", por ejemplo, ha significado muchas cosas en diferentes lugares y épocas, desde el control estatal total de la economía hasta la implementación de programas de bienestar incluso pequeños. Sin embargo, si confunde el New Deal con la Unión Soviética, es probable que su maestro tenga un problema con su trabajo.
    • De manera similar, si se pregunta qué tan "demócrata" era América del siglo XIX, debe explicar si define la democracia simplemente como un sistema en el que las personas votan o un sistema en el que todos los ciudadanos tienen los mismos derechos políticos y sociales.
  4. 4 Crea una pregunta que puedas contestar. A veces, se le pedirá que elija su propia materia para escribir. Al hacerlo, debe elegir una pregunta sobre la que se pueda discutir claramente y que no sea un tema demasiado extenso para cubrir en su trabajo.[3]
    • Por ejemplo, no escoja un tema que no sea realmente una pregunta o un argumento. "La Guerra Civil" no es una pregunta, pero "¿qué causó la Guerra Civil?" Es.
    • También debe elegir un tema sobre qué personas pueden y deben discutir. Realmente no se puede discutir, por ejemplo, sobre "Por qué se promulgó el New Deal en la década de 1930" porque todos estarían de acuerdo en que fue una respuesta a la Gran Depresión. Una pregunta más específica como, "¿Franklin Roosevelt siempre tuvo la intención de aprobar la Seguridad Social?" Es en realidad un tema sobre el que podría discutir.
    • En general, las preguntas más específicas y enfocadas son más fáciles de responder. Si bien podrías escribir sobre las causas de la Guerra Civil, es posible que te resulte difícil cubrir los cientos de libros que cubren la cuestión. Algo más centrado como, "¿Por qué el partido Known-Nothing se unió a la causa de la Unión a pesar de sus prejuicios?" Es más fácil de cubrir por completo en un breve ensayo.

Parte dos de cuatro:
Investigando su papel

  1. 1 Toma buenas notas. Hay muchos sistemas disponibles para tomar notas hoy en día. Puede escribir notas a mano, pero las computadoras ahora le permiten guardar notas extensas y fáciles de buscar. Asegúrese de registrar toda la información de las fuentes que está utilizando.
    • Si registras cada palabra que lees, tus notas no serán tan útiles. Al leer, piense detenidamente sobre qué pruebas pueden ser útiles para su argumento. También puede subrayar y resaltar citas de las que no está seguro, para encontrarlas más fácilmente en el futuro.
    • Asegúrese de que cuando tome notas, incluya el número de página del que obtuvo la información, el autor, el título, el editor y la fecha de publicación. Al grabar citas, tenga cuidado de escribirlas con precisión.
    • Ahora hay programas que le permiten registrar todas sus citas y notas. Las notas informatizadas facilitan la búsqueda rápida de sus materiales y encuentran lo que está buscando.
    • Para tomar notas completas y precisas sin escribir demasiado, también puede usar una copiadora o tomar una foto de las páginas relevantes. Ahora hay dispositivos que también facilitan la toma rápida de imágenes de páginas sin perder material.
    • Considere tener un documento separado para cada fuente y, posiblemente, organizar las fuentes en archivos separados, dependiendo de dónde quepan en sus documentos. También puede incluir un recordatorio personal de lo que piensa que la evidencia registrada es importante.[4]
  2. 2 Busque libros, no sitios web. Nunca ha sido más fácil investigar, pero muchos sitios web incluyen información inexacta. Además, sus pares también buscarán en esos sitios web y lo último que desea hacer es entregar un documento que suene como el de los demás.
    • Pregúntele a un bibliotecario si puede ayudarlo a encontrar el tipo de libros que está buscando.
    • Presta atención al editor del libro. Si es posible, use libros que hayan sido publicados por una universidad; cuanto más prestigiosa es la universidad, mejor.
    • A veces también puedes usar tu libro de texto para obtener información.Pero su maestro quedará más impresionado si incluye lecturas externas.
    • Pocos, si es que alguno, los maestros consideran Wikipedia como una fuente válida. Abstenerse de consultarlo durante su investigación.
  3. 3 Usa la biblioteca para buscar artículos académicos. Las computadoras de la biblioteca a menudo tendrán acceso a sitios web especializados como JSTOR y EBSCO a los que el público en general no puede acceder. En estas bases de datos puede realizar búsquedas rápidas que le permitirán acceder a artículos de alta calidad escritos por académicos.
    • Las principales revistas académicas incluyen el Journal of American History, American Historical Review, Environmental History, Social Science History, Journal of Modern History, Journal of African History, Journal of British Studies, Journal of Contemporary History, Journal of Social History, Journal of the History de sexualidad, revisión internacional de historia social, etnohistoria, revisión histórica inglesa, revista de historia interdisciplinaria, revista de historia familiar, guerra en la historia y el diario de la edad dorada y la era progresiva.[5]
  4. 4 Usa tus fuentes para encontrar nuevas fuentes. Una vez que encuentre un libro, consulte las notas a pie de página de otros libros que abordan el tema que está investigando. A menudo, las enciclopedias también incluirán una breve lista de algunos de los libros más relevantes sobre un tema. Ahora, incluso puede usar Internet para ver rápidamente qué autores interactúan entre sí.
    • Tenga especial cuidado con las notas a pie de página cuando vea que el tema es relevante. Por ejemplo, cuando ve un punto en el libro que es importante para usted, busque la nota al pie más cercana. Es probable que los libros cubran el punto que le interesa con mayor detalle.
    • Con Google Scholar, puede escribir el nombre de un libro y pedirle que busque autores que hayan citado ese libro. De esta manera, si encuentra un libro importante sobre su tema que tiene décadas de antigüedad, encontrará libros que vinieron después de él que discuten el mismo tema.
  5. 5 Evalúa tus fuentes. No importa dónde encuentre sus fuentes, es importante evaluarlas para determinar si son confiables o no. Algunas formas de determinar si una fuente es confiable incluyen:[6]
    • Comprobando el nombre y las credenciales del autor. El nombre y las credenciales del autor (si corresponde) se deben incluir con cualquier fuente creíble. Si no puede encontrar el nombre del autor, o si el autor no parece calificado para ofrecer consejos sobre un tema, entonces la fuente probablemente no sea confiable.
    • Considerando la publicación. El uso de fuentes que fueron publicadas por revistas académicas, programas gubernamentales u otros medios confiables es su mejor opción. Evite las fuentes que fueron publicadas por una tienda que está tratando de vender un producto o que tiene un fuerte sesgo.
    • Verificando la fecha. Si la fuente es muy antigua, puede que no sea información actual. Intenta encontrar las fuentes más recientes y actualizadas que puedas.
    • Mirando por el sesgo. Si el artículo parece fuertemente sesgado en una dirección u otra, entonces puede que no sea una buena fuente. Intente encontrar fuentes que sean justas y objetivas.

Parte tres de cuatro:
Redacción de su informe

  1. 1 Sube una tesis. Antes de que pueda comenzar a trabajar, necesita saber cuál es su argumento. Trabaja duro para encontrar una oración que resuma por completo el argumento de tu trabajo. La tesis debe ser clara y todo lo demás en el documento debe ser evidencia que respalde este argumento. Por lo general, vendrá al final de su presentación.
    • Una tesis fuerte, original o provocativa es lo más importante para que su trabajo sea excepcional.
    • Una tesis verdaderamente excepcional debe ser original. Quizás va en contra de las interpretaciones históricas estándar al señalar algunos ejemplos de cuando los historiadores se equivocaron o, al menos, exageraron su caso.
    • Alternativamente, puede ver un tema desde una perspectiva completamente nueva. Mucha gente, por ejemplo, ha escrito sobre las colonias americanas. Pero, hasta hace un par de décadas, nadie había escrito sobre cómo los colonos interactuaban con el medio ambiente. Cuando lo hicieron, representó un cambio importante en el campo.
    • También puede intentar sorprender a los lectores con argumentos que nunca esperarían. Los historiadores exitosos, por ejemplo, han argumentado que los barcos piratas eran sociedades extremadamente democráticas que transmitían ideas radicales y antisistema en todo el mundo. Antes de esto, nadie había escrito realmente mucho sobre piratas o consideraba la posibilidad de que fueran políticamente significativos.
    • La tesis debe ser lo más precisa posible. Para ser original al escribir sobre un tema que ha sido densamente cubierto por otros autores, ayuda a ser matizado y específico.
    • Desde la investigación hasta la fase de escritura, siempre debe tener una tesis de trabajo para que sepa lo que está tratando de demostrar. Sin embargo, a medida que encuentre nuevas pruebas y piense en cómo la evidencia se ajusta, probablemente quiera revisar esa tesis.[7]
  2. 2 Escribe oraciones temáticas para los párrafos del cuerpo. Cada párrafo del cuerpo tendrá un argumento particular que ayude a probar su tesis. Ese argumento será su oración principal, que generalmente viene al comienzo de cada párrafo del cuerpo.
  3. 3 Escribe un bosquejo Su esquema debe incluir su declaración de tesis y oraciones temáticas. Debajo de cada uno de estos, esboce brevemente los hechos que se incluirán en cada párrafo. Posiblemente enumere los libros y las citas que irán a cada párrafo.
    • Si tomó notas electrónicamente, puede copiar y pegar notas directamente en su esquema. Sin embargo, si usa comillas directas, asegúrese de ponerlas entre comillas y atribuirlas al autor correcto.
    • Cómo organizas tus párrafos puede variar. A veces puede querer hacer que cada uno de sus párrafos avance cronológicamente.Otras veces, es posible que desee pasar de su argumento más débil a su argumento más fuerte.[8]
  4. 4 Borre el papel con tiempo de sobra. La clave para una buena escritura es la reescritura. Escriba todos los argumentos y hechos básicos de su caso. Estructurelos para asegurarse de que sigan de una manera lógica. No te confundas demasiado con tu primer borrador, porque probablemente quieras cambiarlo después de tomar un tiempo libre.
    • Es bueno redactar el documento con anticipación. Si te das tiempo para olvidar lo que escribiste, no estarás tan interesado en él cuando vuelvas a él. Con menos parcialidad, podrá entender con más honestidad lo que funciona y lo que no funciona en el ensayo.
    • Cuando vuelva a redactar nuevamente el documento, debe prestar atención a los errores gramaticales y ortográficos. Sin embargo, también debería pensar más ampliamente sobre cómo funciona su papel. ¿Está claro el argumento? ¿Su evidencia realmente apoya lo que dices? Si aún no sabía sobre el tema, ¿entendería usted el artículo? Lo mejor es comenzar con estas preguntas más grandes y luego pasar a los errores de escritura, porque si su argumento no funciona, es posible que tenga que volver a escribir gran parte del documento.[9]

Parte cuatro de cuatro:
Escribiendo tu papel

  1. 1 Elige un título relevante. Un buen título sugerirá al lector el argumento de su artículo. Si bien no puede y no debe hacer todo el argumento, pondrá al lector en la dirección correcta para que pueda entender lo que viene. Intenta emocionar al lector con un título atrevido y provocativo.[10]
    • Considere incorporar en el título citas o frases que sean relevantes para el tema y atraer al lector.
    • Si no está claro, considere incluir un rango de fechas específico y una ubicación al final del título para darle al lector una mejor idea de lo que está escribiendo.[11]
  2. 2 Trae al lector con tu introducción. La parte más importante de la introducción es su argumento de tesis. Sin embargo, antes de darle a su lector esto, debe intentar darle una razón para estar interesado. Comience con una cita provocativa, una historia sorprendente o estadísticas interesantes. Alternativamente, comience con una cita que establezca la idea que está tratando de defender o refutar en su trabajo.[12]
    • Para documentos más largos, todo el primer párrafo podría ser un gancho. Puede comenzar con una anécdota extendida que hará que su lector sienta que está en el período sobre el que está escribiendo. Una vez que haya sumergido a su lector en el tema y lo haya hecho interesante, puede pasar a un segundo párrafo que configura su argumento. Sin embargo, si el artículo tiene menos de 10 páginas, se desperdiciará un espacio valioso que debería reservarse para presentar su argumento.
    • Asegúrese de incluir su declaración de tesis. La declaración de la tesis es su principal reclamo para todo el documento y debe estar al final de su párrafo de apertura.
  3. 3 Presente su evidencia de apoyo. Todo lo que sigue al párrafo introductorio debe respaldar el reclamo principal que desea hacer con este documento. Para cada uno de los párrafos del cuerpo, presente un reclamo, que probablemente será la oración temática que se le ocurrió durante la fase de redacción. Luego, proporcione la evidencia que respalde ese reclamo y haga un seguimiento de su evidencia con una discusión sobre cómo se relaciona esta evidencia con su tesis.
  4. 4 Se detallado Un buen documento de historia no es solo un resumen de los hechos. Sin embargo, debe demostrar un dominio de esos hechos dando nombres y fechas específicos. Usar generalidades como "presidentes progresivos" no le permite hacer argumentos más matizados sobre el cambio a lo largo del tiempo.
    • Generalidades como "desde el principio de los tiempos" hacen que su argumento no sea plausible.
    • Si bien una frase como "los tiempos de la esclavitud" podría no ser tan inverosímil, no dejan en claro a qué hora se está refiriendo. También lo hacen parecer, erróneamente, como si la esclavitud no cambiara durante el período que existió. En cambio, desea referirse a décadas específicas o incluso fechas precisas.[13]
  5. 5 Analiza tu evidencia. Asegúrese de pensar cuidadosamente sobre cómo usará cada una de las fuentes que ha elegido. Piense en cómo cada fuente se relaciona con su tesis y considere cómo le comunicará esto a sus lectores. Manténgase enfocado en su tesis mientras escribe su artículo para asegurarse de presentar pruebas que respalden su posición.
  6. 6 Cite tus fuentes. Hay muchas maneras de citar fuentes y las reglas pueden complicarse a la luz de todos los diferentes tipos de fuentes disponibles. Sin embargo, su maestro debe indicar qué estilo de citas quiere que use. Si no, elige uno. Lo más importante es ser consistente. Siempre use el mismo estilo de cita en todo el papel.[14]
    • Las citas son importantes para dar crédito a los escritores y permitir que las personas que evalúan su beca vuelvan a sus fuentes y ver si las está utilizando correctamente.
    • Para los trabajos avanzados en la historia, las notas al pie se utilizan generalmente en lugar de citas de texto. Sin embargo, en una nota al pie, no solo tiene que dar el nombre de la fuente. También puede escribir un breve resumen de lo que dice la fuente o cómo la fuente se ajusta a su argumento. También puede proporcionar información adicional que refuerza su caso. Las notas al pie pueden ser una excelente manera de incorporar información adicional que es útil, pero empantanarían su artículo si lo incluye todo en el cuerpo de su texto.
    • Tenga en cuenta que puede necesitar citar, parafrasear y resumir según la fuente y lo que quiera hacer con la información. Una buena regla es citar si no se puede decir mejor, parafrasear si se quiere simplificar las palabras del autor y resumir si la información se puede presentar en un espacio más corto.No importa lo que haga, asegúrese de citar todas sus fuentes y dar crédito al autor cuando presente palabras o ideas que no son suyas.
  7. 7 Enfócate en la historia, no en la historiografía. La historiografía es el estudio de cómo los historiadores han discutido sobre los eventos pasados. Incluir las opiniones de los historiadores puede ayudar a hacer un trabajo mejor, pero debe intentar probar su argumento con citas, eventos y otros hechos del período en cuestión.[15]
    • La historiografía es más importante al definir cómo su argumento es único e interesante. Por ejemplo, escribir sobre corrupción política en South Carolinian durante la década de 1870 es, en sí mismo, no particularmente interesante. Sin embargo, el tema se vuelve más importante cuando se observa que una escuela de historiadores solía argumentar que el fracaso de los gobiernos de Reconstrucción durante el período demostró que el sufragio universal masculino era defectuoso, pero que los historiadores modernos ahora creen que condujo a reformas importantes.
    • Por otro lado, no es válido argumentar que la Reconstrucción fue un éxito porque un historiador en particular dice que sí. En cambio, debería tratar de citar algo así como la cantidad de nuevas escuelas públicas construidas por los gobiernos de Reconstrucción.
  8. 8 No desperdicies tus citas. Las citas son pruebas importantes. Por eso, debes asegurarte de explicar completamente su significado. No solo ponga la cita en el papel. Antes o después de la cita, explica por qué es importante.[16]
    • Por ejemplo: "Abraham Lincoln, por su parte, proporciona mucha evidencia de que el sindicato no tenía interés en abolir la esclavitud, solo limitando su avance a los territorios occidentales. En un discurso en New Haven, Connecticut en 1860, el futuro presidente le dijo a su audiencia que "Creemos que la esclavitud es un gran error moral, y aunque no reclamamos el derecho a tocarla donde exista, deseamos tratarla como un error en los territorios, donde nuestros votos la alcanzarán".
  9. 9 Anticipar los argumentos contrarios Cuando hagas tu argumento, considera cómo alguien podría criticarlo. Responda su crítica con evidencia concreta que demuestre que es defectuosa. De lo contrario, haga una pequeña concesión, reconociendo que la otra parte tiene un punto, pero que no disminuye su argumento.[17]
    • Si, por ejemplo, usted argumenta que el Norte no entró en la Guerra Civil para terminar con la esclavitud, puede reconocer que hubo abolicionistas en el Norte, pero que en última instancia tenían poco que ver con la situación porque el presidente Lincoln reclamó su administración de que la guerra no era sobre la esclavitud. Esta es una concesión que no invalida su punto.
    • Esta es otra situación en la que la historiografía puede ser importante. Al enumerar posibles objeciones, puede sonar como si estuvieras haciendo un argumento de hombre de paja: refutando un argumento débil que nadie cree para que tu argumento parezca más fuerte. Sin embargo, si puede nombrar a un historiador en particular que haya argumentado el punto que está tratando de refutar, entonces debería querer un experto serio, involucrándose con ideas importantes.
  10. 10 Concluya con algo de interés. Una buena conclusión resumirá el argumento que ha presentado, haciendo que todo encaje bien, si su lector no lo ha obtenido. Sin embargo, si es posible, puede agregar lo que ya ha hecho al concluir con un nuevo punto que sugiere por qué su argumento es importante o cómo encaja en lo que otras personas han argumentado en el pasado.[18]